Mesurer l'impact de l'apprentissage avec l'IA en Sierra Leone et au-delà

Google DeepMind a publié les résultats d'un essai contrôlé randomisé de huit semaines mené en Sierra Leone, évaluant l'utilisation de Guided Learning dans Gemini auprès de 1 763 élèves de premier cycle du secondaire répartis dans 12 écoles. L'essai, soutenu par Fab AI et le ministère de l'Éducation de la Sierra Leone, a révélé que les élèves utilisant l'outil ont enregistré un gain de +0,258 écart-type dans leurs résultats en mathématiques, soit l'équivalent de 1,2 à 1,7 année d'apprentissage typique. Les élèves dont les enseignants ont intégré Gemini dans environ la moitié de leurs cours ont obtenu des gains de 1,8 à 2,5 années. L'engagement était élevé, avec 69 % des participants atteignant ou dépassant les objectifs d'utilisation, bien au-dessus des 5 % typiques pour les technologies éducatives. L'outil a été conçu pour favoriser la compréhension plutôt que de fournir des réponses directes ; 91,4 % des interactions des élèves se sont concentrées sur le développement de la compréhension conceptuelle, et Gemini n'a fourni des solutions directes que dans 2 % des cas. Les enseignants ont signalé un passage du rôle de conférencier à celui de facilitateur, et l'outil a soutenu leur développement professionnel. L'étude a également mis en évidence un écart de performance, les élèves les plus forts bénéficiant davantage de l'outil. DeepMind prévoit d'étendre les essais à d'autres pays et d'explorer des domaines tels que la métacognition. La recherche a reçu le soutien de Google.org et de la Fondation Gates, en collaboration avec EducAid, Laterite et Oxford MeasurEd.