Oppimisen tekoälyavusteisuuden vaikutuksen mittaaminen Sierra Leonessa ja sen ulkopuolella

Google DeepMind julkisti tulokset kahdeksan viikon satunnaistetusta kontrolloidusta tutkimuksesta Sierra Leonessa, jossa arvioitiin Guided Learning in Gemini -työkalua 1 763 yläasteen oppilaalla 12 koulussa. Tutkimusta tukivat Fab AI ja Sierra Leonen opetusministeriö, ja sen mukaan työkalua käyttäneiden oppilaiden matematiikan pistemäärät paranivat 0,258 keskihajontaa, mikä vastaa 1,2–1,7 tyypillistä oppimisvuotta. Oppilaat, joiden opettajat integroivat Geminin noin puoleen oppitunneistaan, saavuttivat 1,8–2,5 vuoden edistyksen. Sitoutuminen oli korkeaa: 69 prosenttia ylitti tai saavutti käyttötavoitteet, mikä on selvästi yli koulutusteknologialle tyypillisen viiden prosentin. Työkalu suunniteltiin ymmärryksen edistämiseen eikä suorien vastausten antamiseen; 91,4 prosenttia oppilasvuorovaikutuksista keskittyi käsitteellisen ymmärryksen rakentamiseen, ja Gemini antoi suoria ratkaisuja vain kahdessa prosentissa tapauksista. Opettajat raportoivat siirtyneensä luennoijista fasilitaattoreiksi, ja työkalu tuki heidän ammatillista kehittymistään. Tutkimus paljasti myös osaamiseron: vahvemmat oppilaat hyötyivät enemmän. DeepMind suunnittelee tutkimusten laajentamista muihin maihin ja haluaa tutkia esimerkiksi metakognitiota. Tutkimusta tukivat Google.org ja Gates Foundation, ja siinä tehtiin yhteistyötä EducAid-, Laterite- ja Oxford MeasurEd -järjestöjen kanssa.