Fransız parlamento raporu, ortaokulda üretken yapay zekayı ve yapay zeka satıcılarından zorunlu katkı öneriyor

1 Temmuz 2026'da Meclis Kültür İşleri ve Eğitim Komisyonu, yapay zekanın eğitimi ve kültürü nasıl dönüştürdüğüne dair bir bilgi raporunun (No. 2993) yayımlanmasına onay verdi. Rapora, komisyon başkanı Roger Chudeau başkanlığında raportör Céline Calvez öncülük etti. Rapor, kültür/yaratıcılık, telif hakkı ve eğitim olmak üzere üç alana yayılmış 26 tavsiye içeriyor. Eğitim konusunda, mevcut 4. sınıf eşiği yerine 6. sınıftan itibaren üretken yapay zekanın denetimli pedagojik kullanımına izin verilmesini öneriyor; ayrıca ilkokulda doğrudan araç kullanmadan temel yapay zeka farkındalığının daha erken verilmesini savunuyor. Ayrıca, matematiği hesap makinesiz öğretmeye benzer şekilde, bilişsel çabayı korumak için 'yapay zekasız' korunmuş öğretim süresi talep ediyor ve azalan katılım, aşırı ekran maruziyeti ve yabancı yapım modellerden kaynaklanan kültürel önyargı gibi risklere dikkat çekiyor. Öğretmenler için zorunlu sürekli yapay zeka eğitimi ve periyodik sertifikasyon, ayrıca okullar için kamu ihalesiyle temin edilen sertifikalı egemen araçlardan oluşan bir 'yapay zeka okul çantası' öneriyor. Kültür ve telif hakkı konusunda, raporun en dikkat çekici mali önerisi, Fransa'da elde edilen gelire dayalı olarak tüm yapay zeka sağlayıcılarından (genel amaçlı ve özel amaçlı) tahsil edilecek zorunlu, götürü, vergi niteliği taşımayan bir katkı payının incelenmesidir. Bu katkı payının denetimi düzenleyici kurum Arcom'a verilecek ve gelirler okulları finanse etmek yerine yaratıcıları tazmin etmeye yönlendirilecek. Rapor, oranları, eşikleri veya toplamları belirlemiyor; bunları gelecekteki yasalara ve kararnamelere bırakıyor, ancak hak sahipleriyle mevcut lisans anlaşması olan şirketler için indirimli katkı payı, AB genelinde yaratıcılar için devre dışı bırakma kaydı ve platformlarda tamamen sentetik içeriğe karşı zorunlu filtreler öneriyor. Rapor, Nisan 2026'da Senato'dan geçen ancak henüz Meclis'te görüşülmeyen Darcos yapay zeka ve telif hakkı yasa tasarısına dayanıyor ve kültür sektörüyle değer paylaşımı konusundaki ulusal ve Avrupa çapındaki devam eden tartışmaya tamamlayıcı bir yol olarak tasarlanıyor. Bir bilgi raporu olduğu için önerilerinin hiçbiri henüz bağlayıcı değil; eğitim eşiği değişikliği Milli Eğitim Bakanlığı'nın kararını gerektirecek ve henüz kamuoyuna açıklanmış bir katkı payı tutarı bulunmuyor.