फ्रांसीसी संसदीय रिपोर्ट में मिडिल स्कूल में जनरेटिव एआई और एआई विक्रेताओं से अनिवार्य योगदान का प्रस्ताव

1 जुलाई 2026 को, विधानसभा की संस्कृति मामलों और शिक्षा समिति ने एक सूचना रिपोर्ट (नंबर 2993) के प्रकाशन को अधिकृत किया, जिसमें बताया गया है कि कैसे कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा और संस्कृति को बदल रही है। इस रिपोर्ट का नेतृत्व प्रतिवेदक सेलीन कैल्वेज़ ने किया, जबकि समिति के अध्यक्ष रोजर चुडो थे। रिपोर्ट में 26 सिफारिशें हैं, जो संस्कृति/सृजन, कॉपीराइट और शिक्षा पर विभाजित हैं। शिक्षा पर, यह वर्तमान चौथी कक्षा के बजाय छठी कक्षा से जनरेटिव कृत्रिम बुद्धिमत्ता के पर्यवेक्षित शैक्षणिक उपयोग की अनुमति देने का प्रस्ताव करती है, जिसमें बुनियादी कृत्रिम बुद्धिमत्ता जागरूकता प्राथमिक विद्यालय में पहले भी शुरू की जाए, बिना सीधे उपकरणों के उपयोग के। यह गणित को कैलकुलेटर के बिना पढ़ाने के समान, संज्ञानात्मक प्रयास को संरक्षित करने के लिए संरक्षित 'कृत्रिम बुद्धिमत्ता-मुक्त' शिक्षण समय की भी मांग करती है, और जोखिमों की चेतावनी देती है जैसे कम जुड़ाव, स्क्रीन के अत्यधिक संपर्क, और विदेशी निर्मित मॉडलों से सांस्कृतिक पूर्वाग्रह। यह शिक्षकों के लिए अनिवार्य सतत कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रशिक्षण और आवधिक प्रमाणन की सिफारिश करती है, साथ ही स्कूलों के लिए सार्वजनिक रूप से खरीदे गए प्रमाणित संप्रभु उपकरणों का 'कृत्रिम बुद्धिमत्ता स्कूल बैग' भी। संस्कृति और कॉपीराइट पर, रिपोर्ट का सबसे उल्लेखनीय वित्तीय प्रस्ताव सभी कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रदाताओं—सामान्य-उद्देश्य और विशेष दोनों—पर फ्रांस में उत्पन्न राजस्व के आधार पर एक अनिवार्य फ्लैट-दर, गैर-कर योगदान का अध्ययन करना है, जिसकी देखरेख नियामक आर्कोम द्वारा की जाए, और जिसकी आय रचनाकारों की भरपाई के लिए निर्देशित हो, न कि स्कूलों के वित्तपोषण के लिए। रिपोर्ट में दरें, सीमाएं या कुल राशि निर्धारित नहीं की गई है, जिसे भविष्य के कानून और डिक्री पर छोड़ दिया गया है, लेकिन यह सुझाव देती है कि जिन कंपनियों के पास अधिकार धारकों के साथ मौजूदा लाइसेंसिंग समझौते हैं, उनके लिए कम योगदान, एक यूरोपीय संघ-व्यापी रचनाकार ऑप्ट-आउट रजिस्ट्री, और प्लेटफार्मों पर पूरी तरह से सिंथेटिक सामग्री के खिलाफ अनिवार्य फ़िल्टर। यह रिपोर्ट कृत्रिम बुद्धिमत्ता और कॉपीराइट पर अटके डार्कोस विधेयक पर आधारित है, जिसे अप्रैल 2026 में सीनेट ने पारित किया था लेकिन विधानसभा द्वारा अभी तक जांच नहीं की गई है, और इसका उद्देश्य सांस्कृतिक क्षेत्र के साथ मूल्य-साझाकरण पर चल रही राष्ट्रीय और यूरोपीय बहस के लिए एक पूरक ट्रैक के रूप में है। एक सूचना रिपोर्ट के रूप में, कानून नहीं, इसके किसी भी उपाय अभी तक बाध्यकारी नहीं हैं। शिक्षा सीमा में बदलाव के लिए राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय के निर्णय की आवश्यकता होगी, और कोई योगदान राशि सार्वजनिक नहीं की गई है।